当前婴儿言语自我认知的发生的研究较为少见，为数不多的几项研究都是以西方婴儿为被试，认为19～24个月的婴儿开始使用与“我”有关的词句。关于婴儿视觉自我认知和言语自我认知的关系方面的研究存在分歧。有研究者发现，视觉自我认知先于言语自我认知，视觉自我认知和婴儿自我参照言语的使用有着积极的相关，即表现出自我指向行为的婴儿使用更多的自我参照言语；有研究者认为，视觉自我认知和言语自我认知无关。目前我国关于婴儿自我认知的研究比较少，尚未涉及婴儿言语自我认知的研究。
2.早期儿童自我认知发展特点的研究相对薄弱
以往对婴儿期自我认知的发展过程进行了很多研究，但是只停留在简单的描述发展阶段和过程上，缺少对婴儿自我认知的发展特点进行细致深入的探讨。众多的研究表明，年龄这一发展性因素是制约婴儿自我认知发展的最为重要的因素。婴儿自我认知能力随年龄的增长而不断发展变化。格赛尔（Arnold Gesell）研究发现，18个月、24个月是婴儿动作、适应、言语和社会应答等行为发展的关键年龄；皮亚杰认为，18～24个月，婴儿具有了心理表征的能力，可以对自己的行为以及外在事物进行内部表征，开始了心理的内化进程；婴儿自我认知的相关研究也表明，18～24个月，婴儿自我认知能力发展迅速。但是，对于18～24个月婴儿的自我认知能力究竟表现出怎样的发展趋势以及婴儿个体发展特征之间是否存在差异，尚缺乏系统的研究。